定期召开中外方合作教学协同例会

召开专业培养方案修订论证协调会

召开师生座谈会

12月2日（周一）下午，利莫瑞克国际学院与爱尔兰利莫瑞克大学召开了定期的中外合作教学协同例会，会议由利莫瑞克国际学院副院长贺军义主持，重点讨论了外方引进课程期末考试的筹备工作。两校教师根据国际课程标准精心命题，着重考查学生知识掌握的深度、跨文化理解能力及综合运用能力，确保试卷能够有效衡量学生的国际教育水平。双方还就监考安排制定了严谨的流程，确保各个环节规范有序，保障考试的公正性和专业性。

自本学期第1周起，利莫瑞克国际学院与爱尔兰利莫瑞克大学每周召开中外合作教学协同例会。通过线上线下联动的工作机制，推动两校教学团队深度协同，克服时差等挑战，确保了合作交流的高效顺畅。例会涵盖了教学计划制定、课堂教学实施、课程考核安排等核心事务，双方通过系统性探讨和持续优化，为学院的教学工作提供了有力保障。

在教学计划方面，双方结合国际教育前沿理论和学生的学习需求，优化课程内容与结构，构建理论与实践相结合的教学模式。学期课程安排和各阶段教学目标的设定经过深入探讨与反复论证，力求使教学环节条理清晰、内容科学且富有成效。在课堂教学实施过程中，双方基于学生的反馈与表现，完善课程体系，调整教学内容，制定针对性的教学策略。通过解决教学难点，激发学生的学习兴趣与创新思维，帮助他们夯实知识基础，拓宽国际视野，增强综合竞争力。双方还实时跟踪外方课程的教学实施，确保教学质量始终符合国际教育标准并持续提升。在课程考核环节，双方教师共同参与命题与评估，依据国际课程大纲设定考核标准，确保考核内容能够全面反映学生的学术水平和综合能力。此外，双方还优化了监考流程，涵盖了从考务培训到考场监督，再到考后评估等各个环节，确保考核过程规范有序。

利莫瑞克国际学院院长张长森指出，例会机制的建立和持续推进为中外协同工作提供了重要支持。通过每周的深入交流，双方在教学理念、教学模式和资源共享等方面达成了一系列共识。这种线上线下联动的教学协同机制，有效推动了国际教育质量的提升，也为学生提供了高质量的国际教育通道。

通过构建线上线下教学联动工作机制，利莫瑞克国际学院成功实现了教学工作各环节的系统性协同，不仅进一步深化了两校的教学合作，也为培养具有全球竞争力的国际化人才奠定了坚实基础。